start-01　この学習室の歩き方

追加：判断を順に追う

1. 最初に教材の扱う領域と、認定する範囲を確認します。

2. 読了・クイズ・実習がそれぞれ何の証拠になるかを分けます。

3. 予測、実測、再現の記録から次の練習を選びます。

入力・状況： 資料2本を読み、そのうち1本のクイズだけに答えました。

1. 読んだ記録は2件ですが、回答した記録は1件です。

2. 実行結果や説明の記録がなければ、実習の到達を推定しません。

判断結果： 次は未回答の確認と、入力を変えて結果を説明する実習を計画します。

実装課題： 進捗イベントを種類ごとに集計するコードを読み、異なる記録が混ざる欠陥を修正します。

実行前の予想： 同じ読了を繰り返した場合と、別の種類を追加した場合の違いを予想します。

観察する箇所： 集合へ追加された種類とIDを図の途中で確認します。

別の状況で考える： 職場の完了報告でも、実装・テスト・運用確認を分けるには何を記録しますか。