start-01　この学習室の歩き方

追加：目的と実務の背景

教材を最後まで開いたことと、仕事で原因を説明して修正できることを分けて判断します。読む・答える・実行する記録を別々に残し、予測と観察の差を証拠にすることで、学習計画を自分で調整し、次に必要な練習を選べるようにします。

担当：新人研修の受講者。架空の社内研修で、毎日20分ずつ教材を使います。 読了マークが付くと、まだ試していない修正作業まで完了と報告されます。 苦手な工程を見落とし、障害時に手順を再現できなくなります。